Про оцінювання

Додам я і свої 5 копійок про цей пиздець: http://www.nashaosvita.in.ua/mohyla.pdf

Отож, Міністерство так званої освіти, а разом з ним і адміністрація КМА випустило наказ про те, як викладачі мають оцінювати своїх студентів: на їх думку, оцінку «відмінно» треба ставити 10% студентів. Це, напевно, вперше я шкодую, що не викладаю там і не можу поставити всім студентам 100 балів у відомість і з пафосом звільнитися.

Утім, оскільки я вже не студент, то висловлюсь про те, яка б мала бути ідеальна система оцінювання. Бінарна. 1 — залік, 0 — незалік. Всі інші системи оцінювання — гавно на паличці й ніяк не корелюють із справжніми здібностями студента. Поза тим, мотивація навчання повинна бути в отриманні знань, а не в отриманні гарних оцінок. А, і звісно, оцінка 1 у бінарній системі відповідає «добре з плюсом» і більше в п’ятибальній або 86--100 в стобальній. Менше — оцінка 0 і перескладання іспиту: ніякого сенсу в тому, щоб зараховувати «трійку» як «залік», я не бачу (хіба що викладач підарас,  але в моїй теорії викладачі не підараси, і бажають студентам тільки добра, і допомагають їм.)

І ще слід зазначити, що система оцінювання ніяк не корелює з рівнем знань, який студент отримує на виході. Повторюю: кореляція між системою оцінювання й рівнем знань дорівнює нулю, апеляції до того, що совкова система застосовується в %top100universityname% є нонсенсом.